Inglés para Selectividad
- preparación de la PAU con un profesor 1:1
¿Te presentas a la Selectividad y quieres saber por fin qué practicar para no estudiar de forma caótica? En BSC Modern trabajas 1:1 con un profesor que comprueba dónde se te escapan los puntos, diseña un plan realista y repasa contigo paso a paso los modelos de examen, el writing, el uso del inglés, el reading y el listening.
Te preparamos para el examen de inglés de la Selectividad. Tu profesor te apoya, corrige tus textos escritos, te explica los errores, te enseña estrategia de examen y te motiva a trabajar con regularidad, sin prometer resultados sin esfuerzo.
cómodamente desde cualquier lugar
clases 1:1
sin tener que calcular tu nivel por tu cuenta
sin compromiso
adaptado a ti
DIAGNÓSTICO EN LUGAR DE CAOS
Para estudiantes de Bachillerato que quieren saber dónde pierden puntos
El examen de inglés de la Selectividad exige precisión: comprensión de textos largos, escucha atenta, uso del inglés, argumentación, coherencia y corrección en la expresión escrita.
Un plan en lugar de repasos al azar
El profesor comprueba qué ya funciona y qué te quita puntos de verdad. Así el alumno sabe qué practicar primero.
Writing con feedback regular
El alumno no solo escribe textos. Recibe información sobre la estructura, los argumentos, la coherencia, el estilo, el vocabulario y los errores.
Los modelos de examen como herramienta de aprendizaje
No se trata solo de hacer exámenes. El profesor analiza los errores, los esquemas de las tareas, el ritmo de trabajo y las trampas en las respuestas.
Objetivo claro
Preparamos únicamente el examen de inglés de la Selectividad
Nos centramos en la Selectividad porque es un objetivo propio: un nivel de idioma más alto, textos más difíciles, vocabulario más exigente, redacciones más extensas y tareas que requieren estrategia y precisión.
Un objetivo tan claro ayuda al alumno y a su familia. Desde el principio se sabe que el profesor trabaja con el estudiante el formato del examen de la PAU y sus requisitos.
Proceso de trabajo
Cómo guía el profesor la preparación 1:1
La preparación individual no es una reacción improvisada al tema que toca en el colegio. El profesor mira más allá: el nivel del alumno, el tiempo que queda hasta la PAU, el objetivo, las tareas que más puntos dan y las áreas que necesitan trabajo regular.
Diagnóstico
El profesor comprueba tu nivel, tu experiencia con los modelos de examen y tus mayores bloqueos.
Plan
Establece el orden de trabajo: qué aporta más valor ahora y qué se puede desarrollar más adelante.
Trabajo en clase
El alumno practica tareas de examen, writing, reading, listening y uso del inglés, con su correspondiente comentario.
Feedback
El profesor muestra por qué una respuesta o un fragmento de texto funciona o no funciona.
Repaso
El alumno recibe cosas concretas que afianzar, en lugar de un genérico «repasa todo».
Regularidad
El profesor te ayuda a mantener el ritmo y a que la preparación no se convierta en pánico en las últimas semanas.
PRIORIDADES DEL EXAMEN
Qué decide de verdad el resultado en la Selectividad
El profesor combina idioma, estrategia y análisis de errores. Así el alumno no ve solo un porcentaje del examen, sino que entiende qué debe mejorar antes del siguiente intento.
Writing
El alumno escribe textos de examen y recibe feedback sobre la estructura, los argumentos, la coherencia, el estilo, la riqueza de vocabulario y los errores que se repiten.
Uso del inglés
Practicamos transformaciones, formación de palabras, huecos, paráfrasis, colocaciones y estructuras gramaticales en el contexto de las tareas del examen.
Reading
El alumno aprende a trabajar con textos más largos, paráfrasis, distractores, huecos y respuestas que suenan parecido pero no se deducen del texto.
Listening
Practicamos la concentración, la anticipación de información, la lectura de las preguntas antes de la grabación, el reconocimiento de intenciones y cómo evitar las trampas.
Modelos de examen de la PAU
Analizamos los errores, los esquemas de las tareas, el ritmo de trabajo y lo que el alumno debe mejorar antes del siguiente examen.
Vocabulario
Construimos el vocabulario necesario para argumentar, opinar, escribir textos formales, parafrasear y cubrir los temas habituales del examen.
Plan de trabajo
El alumno sabe qué hacer después de la clase: qué repasar, qué escribir, qué tipo de tareas practicar y en qué centrarse cada semana.
WRITING
Writing: un área que requiere feedback regular
En la Selectividad, el writing no debe tratarse como un extra. Es donde se ven la argumentación, la lógica, la riqueza de vocabulario, el estilo y los errores que se repiten.
Leer un ensayo de ejemplo rara vez basta. El alumno necesita escribir, corregir, entender los criterios y ver qué puede hacer mejor la próxima vez.
¿Qué revisa el profesor en los textos escritos?
- si el texto responde a la consigna,
- si los argumentos están desarrollados y no solo enumerados,
- si los párrafos son lógicos y están bien conectados,
- si el estilo se ajusta al formato: ensayo de opinión, artículo o carta formal,
- si el alumno no repite las mismas palabras y estructuras,
- si los errores afectan a la comprensión del texto,
- cómo mejorar el texto en la práctica, sin aprender fórmulas de memoria.
Modelos de examen: no solo hacerlos, sino analizarlos
El examen es importante, pero el resultado por sí solo no enseña todavía qué mejorar. Por eso el profesor ayuda al alumno a leer sus propios errores.
Juntos comprueban si el problema fue la gramática, el vocabulario, la falta de atención, la presión del tiempo, no entender una paráfrasis o elegir la respuesta demasiado rápido.
Uso del inglés: precisión en lugar de adivinar
En las tareas de uso del inglés, el estudiante a menudo siente que «algo suena bien», pero no sabe por qué. En las clases, el profesor ayuda a ver el mecanismo.
El alumno trabaja la construcción de la frase, la colocación, la forma del verbo, la formación de palabras, la preposición, la paráfrasis y la restricción que impone el contexto.
Reading y listening: estrategia de trabajo
En este examen, la dificultad a menudo no está solo en una palabra desconocida: el problema suele ser la paráfrasis, el distractor o una decisión demasiado rápida. El profesor te enseña a leer las consignas y a no caer en una respuesta que suena probable pero no se deduce del texto. En el listening, el alumno practica la concentración, la anticipación del contenido y el reconocimiento de la intención de quien habla.
Cuánto tiempo queda
El plan de estudio depende del tiempo que queda hasta la PAU
9–12 meses para la PAU
Diagnóstico tranquilo, construcción sistemática del idioma, writing regular, vocabulario, gramática en tareas y primeros exámenes sin presión de tiempo.
6–8 meses para la PAU
Un ritmo más intenso: writing cada 1–2 semanas, análisis constante del uso del inglés, exámenes parciales, plan de repasos y control de errores.
3–5 meses para la PAU
Trabajo estratégico: primero las áreas que más influyen en el resultado. Más exámenes, más feedback y tareas concretas para casa.
1–2 meses para la PAU
No intentamos recuperarlo todo a la vez. El profesor te ayuda a elegir prioridades: errores típicos, writing, ritmo de trabajo, los esquemas de tareas más frecuentes y los últimos repasos.
Últimas semanas antes de la PAU
Estabilización y repaso. Menos caos, más orden: listas de comprobación, errores, estructuras, estrategias listas para usar y calma antes del examen.
EL PAPEL DE LA FAMILIA Y DEL ALUMNO
La familia puede preguntar por el plan, pero es el estudiante quien construye la responsabilidad
Los padres pueden preguntar por el plan, la frecuencia de las clases, el nivel de partida y la dirección general del trabajo. Es natural, sobre todo cuando la nota de la PAU influye en el acceso a la universidad.
Al mismo tiempo, quien hace el examen es el estudiante. Por eso el profesor desarrolla la responsabilidad del alumno: regularidad, conciencia de los errores, corrección autónoma del writing y capacidad de trabajar con un examen.
Clase de prueba gratuita
¿Cómo es la clase de prueba gratuita?
La primera clase de prueba ayuda a comprobar si la preparación 1:1 para la Selectividad es la forma de trabajo adecuada para el alumno.
En la clase de prueba, el profesor:
- habla con el alumno sobre su objetivo en la PAU,
- comprueba cómo se desenvuelve con el idioma y con las tareas,
- pregunta por los resultados que ya tenga de exámenes o simulacros, si los hay,
- señala las primeras prioridades,
- muestra cómo puede ser el trabajo posterior,
- responde a las preguntas del alumno y de su familia.
Basta con decir cuánto tiempo queda hasta la PAU, qué nota es el objetivo y qué cuesta más ahora. Si el alumno tiene un texto escrito propio o el resultado de un simulacro, puede enseñarlo, pero no es un requisito.
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FAQ
Preguntas frecuentes sobre el inglés para Selectividad
¿Preparáis el examen de inglés de la Selectividad?
Sí. BSC Modern prepara a los estudiantes para el examen de inglés de la Selectividad en formato individual 1:1. El profesor trabaja con el alumno los modelos de examen, el writing, el uso del inglés, el reading, el listening, el vocabulario, la estrategia de examen y el análisis de errores.
No es un curso escolar genérico. El objetivo es una preparación tranquila, concreta y consciente para la PAU.
¿Este servicio sirve para otros exámenes?
No. Esta página y este servicio se refieren únicamente al examen de inglés de la Selectividad. Un objetivo claro ayuda a trabajar desde el principio con el formato, los requisitos y los tipos de tarea concretos de la prueba.
¿Hace falta conocer mi nivel antes de la clase de prueba?
No. El alumno no tiene que evaluar su nivel por su cuenta antes del primer encuentro. El profesor comprueba con calma cómo se desenvuelve el estudiante con el idioma, las tareas, el writing y la comprensión de textos.
El objetivo no es un test estresante, sino un diagnóstico: qué ya funciona, dónde se escapan los puntos y por dónde empezar.
¿Las clases son para quien tiene un inglés flojo pero quiere sacar buena nota en la PAU?
Se puede empezar con un diagnóstico, pero hay que comprobar con honestidad la distancia hasta el objetivo. Si el nivel del alumno es inestable, el profesor no promete un resultado rápido sin trabajo.
Ayuda a fijar prioridades: qué hay que mejorar primero, cuánto tiempo queda y qué ritmo de estudio será realista.
¿Se puede empezar unos meses antes de la PAU?
Sí, pero cuanto menos tiempo queda, más importante es concentrarse en las tareas que más influyen en el resultado. El profesor ayuda a elegir prioridades: writing, uso del inglés, errores típicos, exámenes, ritmo de trabajo y estrategias.
No intentamos recuperarlo todo a la vez, sino que trabajamos donde de verdad se puede ganar más.
¿Se puede empezar un año antes de la PAU?
Sí. Un año antes de la PAU es un momento muy bueno para prepararse con calma. Hay tiempo no solo para hacer exámenes, sino también para subir de verdad el nivel: vocabulario, gramática, writing, lectura y comprensión oral.
El alumno puede trabajar sin pánico y controlar mejor su progreso.
¿Trabajáis con modelos de exámenes de la PAU?
Sí. Los modelos de exámenes de la PAU y las tareas al estilo del examen son una parte importante de la preparación. Pero no se trata solo de hacer exámenes.
El profesor analiza con el alumno los errores, la estrategia, el tipo de tarea, las trampas y los esquemas que se repiten. Así el examen se convierte en una herramienta de aprendizaje, y no solo en una prueba.
¿Corregís las redacciones del examen?
Sí. El writing es una de las áreas más importantes de la preparación del inglés de la Selectividad.
El profesor revisa la estructura, los argumentos, la coherencia, el estilo, el vocabulario, la corrección y los errores que se repiten. El alumno recibe feedback concreto: qué funciona, qué le quita puntos y cómo escribir un texto mejor la próxima vez.
¿Enseñáis a escribir ensayos de opinión, artículos y cartas formales?
Sí. El alumno trabaja los formatos que aparecen en el examen: el ensayo de opinión, el artículo y la carta formal.
El profesor muestra cómo planificar el texto, desarrollar los argumentos, construir los párrafos, mantener el estilo y evitar las generalidades. El objetivo es un texto lógico, coherente y lingüísticamente más maduro.
¿Ayudáis con la argumentación en inglés?
Sí. La argumentación es clave sobre todo en el writing. El alumno aprende no solo a dar argumentos, sino también a desarrollarlos, ilustrarlos con ejemplos, vincularlos con la tesis y guiar al lector a lo largo del texto.
Esto suele marcar más diferencia que memorizar otra lista de palabras.
¿Las clases ayudan con la gramática?
Sí, pero la gramática se practica de forma práctica. El profesor trabaja con el alumno transformaciones, huecos, paráfrasis, frases, writing y tareas reales de examen.
El alumno ve para qué sirve cada estructura y cómo influye en el resultado.
¿Ayudáis con las tareas de uso del inglés?
Sí. El uso del inglés es para muchos estudiantes una de las áreas más difíciles. En las clases, el alumno practica transformaciones, formación de palabras, huecos, colocaciones, paráfrasis y trampas típicas.
El profesor explica por qué una respuesta encaja y otra solo suena parecida.
¿Trabajáis el vocabulario para la PAU?
Sí. En este examen el vocabulario tiene que ser más preciso. Trabajamos el vocabulario temático, las colocaciones, las expresiones para opinar y argumentar, el estilo formal y las palabras que ayudan en el reading, el listening y el writing.
¿La preparación incluye reading?
Sí. El reading exige trabajar con textos más largos, paráfrasis y respuestas que a menudo confunden.
El profesor enseña a leer las consignas, buscar información, reconocer el sentido de un fragmento y descartar las respuestas que suenan bien pero no se deducen del texto.
¿La preparación incluye listening?
Sí. El listening requiere práctica regular y estrategia. El alumno aprende a leer las preguntas antes de la grabación, anticipar información, mantener la atención, reconocer las intenciones de quien habla y no quedarse bloqueado mentalmente en una sola palabra que no entiende.
¿Las clases se dan solo en inglés?
Las clases se imparten principalmente en inglés, porque el estudiante necesita contacto con el idioma vivo y usar el vocabulario de forma activa.
El profesor adapta el ritmo, explica con calma y apoya al alumno cuando aparece un bloqueo. El objetivo no es el estrés, sino familiarizarse de forma eficaz con el idioma que se necesita para la PAU.
¿Las clases son individuales 1:1?
Sí. La preparación para la Selectividad se hace de forma individual 1:1. Así el profesor puede centrarse en el estudiante concreto: su writing, sus exámenes, sus errores, su nivel, su ritmo de trabajo, su nota objetivo para entrar en la universidad y el tiempo que queda hasta el examen.
¿Cómo es una clase?
La clase puede empezar con una breve revisión del trabajo personal y después el profesor repasa con el alumno una tarea concreta: writing, uso del inglés, reading, listening o un fragmento de examen.
Lo más importante es el comentario: por qué una respuesta es buena o errónea, cómo mejorar el texto, qué repasar y qué hacer para la siguiente clase.
¿Recibiré un plan de estudio?
Sí. Tras el diagnóstico, el profesor ayuda a establecer un plan de trabajo. El plan depende del nivel del alumno, del tiempo que queda hasta la PAU, del objetivo, de los resultados de los exámenes y de las áreas que más frenan el resultado.
No es una lista de temas al azar, sino un orden de acciones que ayuda a estudiar de forma consciente.
¿Comprobáis los progresos?
Sí. El progreso se puede comprobar con exámenes, tareas de examen, writing, errores recurrentes y la calidad del trabajo del alumno.
No cuenta solo el porcentaje de una prueba. También importa si el alumno entiende mejor las consignas, escribe textos más coherentes y comete menos veces los mismos errores.
¿Cuántas clases a la semana conviene elegir?
Depende del nivel, del objetivo y del tiempo que quede hasta la PAU. Una clase a la semana puede bastar a un alumno autónomo que necesita guía y feedback.
Dos clases a la semana pueden ser mejores si queda menos tiempo, las lagunas son mayores o el alumno necesita un trabajo regular de writing y exámenes.
¿Pueden los padres preguntar por el plan de estudio?
Sí. Los padres pueden preguntar por la organización, la frecuencia, la dirección general del trabajo y en qué va a trabajar el alumno.
Al mismo tiempo, el profesor fomenta la autonomía del estudiante, porque es él quien hace el examen. Una buena colaboración da tranquilidad a la familia, pero la responsabilidad del trabajo pasa paso a paso al alumno.
¿Ayudáis a los alumnos que se estresan con la Selectividad?
Sí. El estrés ante la Selectividad es natural, sobre todo cuando la nota influye en el acceso a la universidad. El profesor ayuda a ordenar la preparación, dividir la materia en pasos concretos y reducir el caos.
El alumno no se queda solo con la sensación de no saber por dónde empezar.
¿Se puede trabajar con una nota concreta como objetivo?
Se puede fijar un objetivo, pero hay que contrastarlo con el nivel de partida y el tiempo que queda hasta la PAU. El profesor puede ayudar a establecer qué hay que mejorar para acercarse al objetivo.
Pero no prometemos un resultado concreto, porque depende de la regularidad, del trabajo personal, del nivel de partida y del estado del alumno el día del examen.
¿Garantizáis un resultado concreto?
No garantizamos un resultado concreto. Sería deshonesto con el estudiante. Lo que podemos asegurar es el proceso: diagnóstico, plan, trabajo con tareas de examen, feedback sobre el writing, análisis de errores y un acompañamiento tranquilo durante la preparación.
El resultado depende también del trabajo personal del alumno.
¿La primera clase es gratuita?
Sí. La primera clase de prueba es gratuita y sin compromiso. El alumno puede conocer la forma de trabajar del profesor, hablar del objetivo y ver por dónde conviene empezar la preparación de la PAU.
¿Hay que preparar algo para la clase de prueba?
No hace falta. Conviene tener a mano cuánto tiempo queda hasta la PAU, si el alumno ya ha hecho exámenes y qué le cuesta más.
Si el alumno tiene un texto escrito propio o el resultado de un simulacro, puede enseñarlo, pero no es una condición para el primer encuentro.
¿En qué se diferencia la preparación en BSC Modern de las clases particulares de siempre?
En BSC Modern el énfasis está en guiar al alumno a lo largo de la preparación, y no en ir recuperando temas al azar. El profesor analiza los errores, corrige el writing, trabaja con los exámenes, establece prioridades y ayuda al alumno a ver el sentido de cada tarea.
El estudiante sabe en qué trabaja y por qué es importante precisamente eso.
¿Qué es lo más importante en la preparación del inglés de la Selectividad?
Lo más importante es la combinación de idioma, estrategia, regularidad y feedback. El alumno necesita entender textos, escuchar con comprensión, conocer el vocabulario y la gramática, pero también saber escribir un texto de examen, analizar sus errores y resolver las tareas en el tiempo del examen.
En eso es en lo que ayuda el profesor 1:1.