Inglés para niños online 1:1
- profesor cercano e inglés vivo sin estrés
¿Buscas clases de inglés para tu hijo o hija, pero quieres estar seguro de que le tocará un profesor capaz de crear una relación de confianza, animarle con paciencia a hablar y llevar la clase de tal manera que de verdad tenga ganas de volver al inglés?
En BSC Modern tu hijo o hija aprende online 1:1 con un profesor que combina juego, conversación, imágenes, tareas cortas e inglés vivo con un progreso real en el idioma.
cómodamente desde cualquier lugar
clases 1:1
sin tener que calcular tu nivel por tu cuenta
sin compromiso
adaptado a ti
APRENDER INGLÉS CON SEGURIDAD
Para padres y madres que quieren un apoyo inteligente en inglés
Las familias, muy a menudo, no buscan solo un «curso». Buscan a alguien en quien confiar: un profesor que note el temperamento del niño, adapte el ritmo a sus necesidades y le ayude a avanzar en inglés sin estrés, tanto si está empezando como si ya sabe algo.
Tu hijo o hija no tiene que hablar enseguida con frases completas
Al principio puede responder con palabras sueltas, con gestos, con una frase corta o repitiendo lo que dice el profesor. Es una etapa normal en el paso de entender a dar las primeras respuestas sencillas.
Primero, la relación y la sensación de seguridad
El profesor crea un vínculo y observa qué le gusta al niño, cómo reacciona a las preguntas y si necesita imágenes, movimiento, historias, juegos, diálogos o una tarea corta.
Un error no termina la conversación
Si el niño se confunde con una palabra o no recuerda la respuesta, el profesor le ayuda a decirlo de forma más sencilla, le muestra la versión correcta y sigue adelante sin ambiente de fracaso.
Qué son las clases 1:1
¿Qué es el inglés para niños online 1:1?
El inglés para niños online 1:1 son clases con un profesor que trabaja directamente con un solo niño: con su nivel, su ritmo, su concentración, sus intereses y sus emociones.
No es una charla improvisada ni solo juego delante de una pantalla. Una buena clase para niños puede ser ligera y entretenida, pero tiene un objetivo: palabras nuevas, respuestas cortas, comprensión de instrucciones, frases sencillas, pronunciación, lectura, narración y cada vez más ganas de usar el inglés.
La fórmula 1:1 permite al profesor notar cuándo el niño necesita apoyo, cuándo conviene cambiar de actividad, cuándo se puede subir el nivel y cuándo hay que volver a un lenguaje más sencillo.
La relación con el niño
¿Cómo crea el profesor una relación positiva con el niño?
Los primeros encuentros no sirven para que el niño «quede bien». Sirven para que el profesor conozca al niño y elija la forma de trabajar.
Los primeros encuentros no sirven para que el niño «quede bien». Sirven para que el profesor conozca al niño y elija la forma de trabajar.
- empieza con preguntas y actividades sencillas que ayudan al niño a sentirse seguro;
- habla un inglés sencillo y comprensible, y se apoya en gestos, imágenes y ejemplos;
- no avergüenza al niño cuando hay silencio, un error o inseguridad;
- elogia el esfuerzo, el intento y la valentía, no solo la respuesta correcta;
- aumenta poco a poco la participación del niño en la conversación;
- elige temas acordes con la edad y los intereses del niño: animales, juegos, colegio, deporte, viajes, comida, familia, aficiones y proyectos cortos;
- da a los padres una señal clara de en qué está trabajando el niño y cuál es el siguiente paso.
La regla más importante
Los niños aprenden mejor cuando sienten que el profesor está de su lado. Por eso el profesor les ayuda a superar los momentos de inseguridad y les muestra que el inglés es una forma de comunicarse, no un examen de perfección.
Un error no interrumpe la conversación. Un error ayuda al profesor a ver qué necesita el niño a continuación.
Juego con un objetivo
Aprender jugando de verdad ayuda con el inglés
Los niños suelen aprender mejor cuando la actividad tiene sentido, ritmo y emoción. En clase, el juego no es un descanso del aprendizaje: ayuda a repetir palabras, entender instrucciones, reaccionar y construir las primeras frases.
Minijuego de idiomas
El niño practica vocabulario, reacciones y comprensión de instrucciones en acción, no solo en el cuaderno.
Imágenes y tarjetas
El profesor ayuda a pasar de la palabra a la frase: nombrar, describir, preguntar y responder.
Diálogo con el profesor
El niño se familiariza con el inglés vivo y aprende a responder sin pánico
Una historia corta
El idioma aparece en contexto, no como una lista de palabras sueltas.
Dibujo o proyecto
El niño crea algo propio y usa el inglés para contarlo.
Lectura breve
El profesor apoya la pronunciación y el reconocimiento de palabras sin la presión de las preguntas de clase.
Qué trabajamos
¿Qué practica el niño en las clases?
El contenido depende de la edad, el nivel y el objetivo, pero las áreas más importantes siempre se trabajan con un ritmo seguro y comunicativo.
Comprensión auditiva
instrucciones sencillas, diálogos cortos, expresiones que se repiten y la voz natural del profesor
Expresión oral
respuestas de una palabra, frases cortas, preguntas, minidiálogos y descripción de imágenes
Vocabulario
temas de la vida del niño: casa, colegio, animales, comida, aficiones, viajes y emociones
Pronunciación
repetir lo que dice el profesor, juegos con sonidos y correcciones sencillas
Lectura
textos cortos, cuentos, instrucciones y frases adaptadas al nivel
Gramática en la práctica
estructuras en frases y diálogos, sin explicaciones áridas
Reacciones
responder a preguntas, pedir que repitan y decir «I don't know» en inglés
Valentía para comunicarse
intentos seguros de hablar, elogio del esfuerzo y retomar lo que se decía después de un error
Ejemplo de una clase
¿Cómo es una clase de inglés típica para un niño?
El ritmo exacto depende de la edad, el nivel y la concentración del niño. Este esquema muestra una estructura lógica, no un guion rígido para cada alumno.
- Inicio breve y tranquilo: saludo, preguntas sencillas, familiarizarse con la conversación.
- Calentamiento lingüístico: una imagen, un juego, un minidiálogo o un repaso rápido.
- Elemento nuevo: vocabulario, una expresión, una estructura o una historia corta.
- Ejercicio con el profesor: el niño responde, elige, describe, repite o reacciona.
- Miniconversación: el profesor ayuda a usar el lenguaje nuevo en un contexto sencillo.
- Corrección suave: los errores más importantes se corrigen sin cortar las ganas de hablar.
- Resumen: qué ha dicho hoy el niño, qué conviene afianzar y cuál será el siguiente paso.
El idioma de la clase
¿Las clases son solo en inglés?
Las clases se dan sobre todo en inglés, porque así el niño se acostumbra al idioma vivo y empieza a reaccionar con más naturalidad.
El niño no tiene que entender cada palabra. El profesor adapta el idioma a la edad y al nivel: habla más sencillo, más despacio, muestra, repite, usa imágenes, gestos, ejemplos y expresiones fijas.
Si la forma de trabajar le resulta demasiado difícil al niño, el profesor lo nota y cambia la manera de llevar la clase. Los padres pueden recibir una breve explicación en español, un resumen o consejos para apoyar al niño entre clases.
Si el niño tiene vergüenza de hablar en inglés
La vergüenza y el silencio en clase no significan que el niño «no valga» para el inglés. A veces entiende más de lo que muestra, pero teme equivocarse o que lo juzguen.
Entonces el profesor empieza con reacciones sencillas, pequeños éxitos y situaciones que se repiten, en las que el niño sabe lo que puede decir.
Si el niño ha tenido malas experiencias con el inglés
No empezamos aumentando la presión. Primero, el profesor ayuda al niño a recuperar la sensación de que puede entender, responder y probar.
Si el niño dice «no me gusta el inglés», a veces lo que necesita es otra experiencia: un profesor tranquilo que no lo avergüence cuando se equivoca.
El inglés en la vida, en el colegio y en el futuro
Aprender bien desde la infancia no consiste en una carrera hacia la perfección. Es más importante acostumbrar el oído, probar, entender mensajes sencillos y ver poco a poco que el inglés es una herramienta para conectar con el mundo.
Cuándo 1:1
¿Cuándo es mejor elegir clases 1:1 en lugar de un grupo?
Los primeros encuentros no sirven para que el niño «quede bien». Sirven para que el profesor conozca al niño y elija la forma de trabajar.
- cuando el niño es tímido y necesita un profesor solo para él;
- cuando los padres quieren que el profesor vea con precisión el nivel y las necesidades del niño;
- cuando el niño necesita un ritmo tranquilo, más repasos o más atención;
- cuando el objetivo es hablar y en un grupo el niño apenas toma la palabra;
- cuando hay que combinar el colegio, el vocabulario, la expresión oral y una relación positiva con el idioma;
- cuando los padres quieren tener contacto con el profesor y saber con claridad qué ocurre en clase.
El papel de los padres en el aprendizaje del niño
Los padres no tienen que saber inglés para que el niño trabaje bien con el profesor. Lo más importante es crear unas condiciones tranquilas: un lugar silencioso, un equipo que funcione, regularidad y nada de presión después de la clase. En lugar de preguntar «¿cuántos errores has cometido?», es mejor preguntar: «¿qué has dicho hoy en inglés?» o «¿qué ha sido lo más fácil?».
Clase de prueba gratuita
¿Cómo es la clase de prueba gratuita?
La clase de prueba sirve para que los padres y el niño obtengan una respuesta tranquila a la pregunta: ¿es este formato de aprendizaje bueno para nosotros? No hace falta preparar al niño, repasar la materia ni ensayar respuestas antes de la clase.
- el profesor conoce al niño y observa cómo reacciona a un inglés sencillo
- comprueba si el niño entiende instrucciones, palabras sueltas, preguntas cortas o frases
- observa si el niño necesita más imágenes, movimiento, repeticiones o instrucciones más sencillas
- comprueba si el formato online resulta cómodo para el niño
- habla con los padres sobre el objetivo: colegio, expresión oral, comprensión auditiva, valentía, regularidad o certificado
- propone una dirección para seguir trabajando y un ritmo que no sobrecargue al niño
- después de la clase, los padres y el niño pueden decidir con calma si quieren continuar
Después de la clase decides si quieres continuar. La clase de prueba es gratuita y sin compromiso.
Reserva tu clase de prueba gratuita
¿Cómo nos valoran?
Opiniones sobre BSC Modern
Servicios relacionados
Todos los caminos para aprender inglés online
Inglés de negocios online
Inglés para empresas
Inglés para personas ocupadas
Retomar el inglés
Inglés online 1:1
Cursos individuales de inglés para adultos y jóvenes
Inglés para niños online
Inglés para Selectividad
Conversación con profesor nativo online
Inglés A1 online
Inglés B1/B2 online
Inglés: exámenes y certificados
FAQ
Preguntas frecuentes sobre el inglés para niños online
¿Desde qué edad puede un niño empezar clases de inglés online?
Lo más habitual es que trabajemos con niños en edad escolar. Los más pequeños pueden empezar si, durante la clase de prueba, el profesor ve que el formato online les resulta cómodo. Más importantes que la edad son el nivel de concentración, la disposición a relacionarse con el profesor y el contacto previo con el inglés.
¿Tiene que saber el niño algo de inglés de antemano?
No tiene por qué hablar con soltura, pero conviene que esté preparado para un contacto sencillo con el inglés. Si el niño es principiante total, comprobaremos en la clase de prueba si el formato de las clases le irá bien y qué apoyo necesita.
¿La primera clase es gratuita?
Sí. La primera clase de prueba es gratuita y sin compromiso. Gracias a ella, los padres y el niño pueden comprobar con calma cómo es el profesor, el ritmo y la forma de llevar las clases.
¿Pueden estar los padres al lado durante la clase de prueba?
Sí. Con los niños más pequeños, la presencia de los padres al principio puede ayudar a que se sientan seguros. Con el tiempo, lo mejor es que el niño tenga espacio para relacionarse por sí mismo con el profesor.
¿Las clases se dan solo en inglés?
Las clases se dan sobre todo en inglés, pero el profesor adapta el idioma a la edad y al nivel del niño. Usa instrucciones sencillas, imágenes, gestos, repeticiones y ejemplos. Los padres pueden recibir un resumen o consejos en español.
¿Qué pasa si el niño tiene vergüenza o se queda callado en la primera clase?
Es normal. El profesor no obliga al niño a hablar a la fuerza. Empieza con reacciones sencillas, imágenes, repetición y respuestas cortas, para que el niño se sienta seguro poco a poco.
¿Las clases son más juego o más aprendizaje?
Las dos cosas. Las actividades lúdicas ayudan al niño a repetir el idioma sin tensión, pero cada actividad tiene un objetivo: vocabulario, comprensión, pronunciación, reacciones, frases cortas o expresión oral.
¿Ayuda el profesor al niño con el inglés del colegio?
Sí, si ese es el objetivo de los padres. Podemos trabajar el vocabulario, la lectura, la pronunciación, la gramática en la práctica, las intervenciones orales y la seguridad al usar el idioma, sin convertir la clase en un interrogatorio estresante.
¿Recibe el niño materiales?
Los materiales se adaptan a la edad, el nivel y el objetivo. Pueden ser imágenes, tareas cortas, vocabulario para repasar, minidiálogos, fichas de trabajo o consejos para los padres.
¿Se puede enseñar a hermanos juntos?
A veces sí, si los niños tienen un nivel parecido y este formato les ayuda a trabajar. Conviene comprobarlo antes en la clase de prueba. Si los niveles o los temperamentos son muy distintos, puede ser mejor el trabajo 1:1.
¿Se pueden elegir horarios fijos?
Sí, la disponibilidad se acuerda de forma individual. Un ritmo estable ayuda al niño a crear un hábito y una sensación de seguridad, pero los detalles del horario se acuerdan tras el contacto con los padres.
¿Pueden las clases ser por la tarde-noche o en fin de semana?
Muchas familias necesitan horarios flexibles. Las posibilidades de horario se acuerdan de forma individual, según la disponibilidad del profesor.
¿Son clases con profesor nativo?
Las clases las da un profesor de habla inglesa o un profesor elegido según el objetivo y el nivel del niño. Lo más importante es que el niño tenga contacto con el inglés vivo y con un profesor que sepa trabajar con niños.
¿Preparáis para Cambridge Young Learners?
Si los padres tienen ese objetivo, se puede trabajar con elementos de los niveles Pre A1 Starters, A1 Movers y A2 Flyers. El contenido se acuerda tras comprobar el nivel y las necesidades del niño.
¿Con qué rapidez verán los padres los resultados?
Depende de la edad, el nivel, la regularidad y el contacto con el idioma fuera de la clase. Los primeros resultados a menudo no son aún intervenciones largas, sino menos estrés, más disposición a responder, mejor comprensión de las instrucciones y más valentía en el contacto con el inglés.
¿Tengo que firmar un contrato largo?
No al principio. Primero, el niño puede conocer al profesor con calma durante la clase de prueba gratuita. Las condiciones de la colaboración posterior las hablamos solo cuando los padres saben si el formato de las clases es adecuado.